文章摘要：高中作文1200字:怎么寫好左邊的，你可知道了1200字作文？天氣不好，心情也壞。別人總說心情不好時(shí)，絕對(duì)會(huì)有大事發(fā)生。自己本認(rèn)為這很迷信，沒料到這個(gè)說法就在我措手不及的時(shí)候降臨到我的身上。午飯時(shí)和珠珠一邊“揮刀舞叉”，一邊高談闊論，我剛放下餐具，隨即便被馬老師喊到了教室外。以下是楊浩川寫的《左邊的，你可知道了》范文；

好左邊的，你可知道了作文1200字概況

• 作者：楊浩川
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2021年02月20日 06時(shí)36分

天氣不好，心情也壞。

別人總說心情不好時(shí)，絕對(duì)會(huì)有大事發(fā)生。自己本認(rèn)為這很迷信，沒料到這個(gè)說法就在我措手不及的時(shí)候降臨到我的身上。

午飯時(shí)和珠珠一邊“揮刀舞叉”，一邊高談闊論，我剛放下餐具，隨即便被馬老師喊到了教室外。老師表情十分嚴(yán)肅地對(duì)我說了一句話：“我要交給你一項(xiàng)任務(wù)......”我很驚異，想象不出能有什么任務(wù)會(huì)讓馬老師如此愁眉不展。“我想讓你去輔導(dǎo)、監(jiān)督侯雨薇同學(xué)，改掉她抄作業(yè)的壞習(xí)慣......”去輔導(dǎo)她？這么說，我將會(huì)和她成為同桌？“所以，我想把你安排到侯雨薇同學(xué)的旁邊。”果然如此?？墒俏覅s萬分不想。不是因?yàn)槲液秃钣贽蓖瑢W(xué)有什么糾紛，而是我舍不得我現(xiàn)在的同桌——珠珠。

我勁力得說出一切理由，來表達(dá)自己很不想離開那個(gè)座位，不想丟掉近在咫尺的友誼；但我又不想讓老師失望，畢竟老師有心交代任務(wù)給我，也是信任我。

我憂心忡忡地回到教室，迎面而來的是珠珠一個(gè)燦爛的笑：“呵！右邊的，你回來啦！”我十分勉強(qiáng)得給她回了一個(gè)不算笑的微笑。我不想告訴她了，我不想讓她知道在不久之后，她的右邊將不再是我，因?yàn)樗龝?huì)比我更難過。誰(shuí)都看得出來，她把我們的友誼看得真的很重要。

不知道為什么。我和珠珠我們幾周前才坐到了一起，此時(shí)既不是生離死別，又不會(huì)一別而再不相見，而且我即將坐的座位，也僅僅隔她兩排而已。沒和她做同桌之前，還沒覺得好朋友沒坐在一起會(huì)有所謂，可現(xiàn)在我的心里是酸酸的，有種想哭的沖動(dòng)。此時(shí)的記憶比任何時(shí)候都清晰，我甚至重頭至尾地回憶起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

我們一起在語(yǔ)文課上嘰嘰喳喳地討論問題，每當(dāng)回答正確時(shí)，總會(huì)舉一個(gè)大大的“V”和獻(xiàn)上一個(gè)大大的笑給對(duì)方；我們一起在數(shù)學(xué)課上偷偷摸摸地對(duì)答案，然后一起被趙老師敲腦袋；我們一起在英語(yǔ)課上你爭(zhēng)我奪地回答問題，結(jié)果光榮地讓操行分加了7分；我們一起在生物課上放肆地指出陶老師的錯(cuò)別字，弄得老師尷尬不已；我們一起相約在一點(diǎn)半的小食部；我們一起手握手，說我們友情加溫；我們一起在夕陽(yáng)下拉鉤，約定夢(mèng)想；我們一起被班里同學(xué)列入了“瘋子幫”；我們一起吃零食吃得滿嘴油，還彼此取笑......

這一切，似乎將隨著座位的變動(dòng)，而遠(yuǎn)離我了。整個(gè)下午，我都怏怏不樂，可珠珠依然燦爛地笑，只是和往常不一樣的是：我笑不起來。

該來的終究要來，馬老師的命令下達(dá)得很快，在珠珠的無限不滿和抱怨中，我?guī)е业乃袞|西，到了一個(gè)新的環(huán)境，有了一個(gè)新的同桌。班級(jí)是一樣的班級(jí)，課桌是一樣的課桌，右邊的一樣是我?？桑筮叺膮s不一樣了。我心中像失去了什么，很不踏實(shí)，很難過。

我盡量快速適應(yīng)，認(rèn)為自己應(yīng)該很快能進(jìn)入狀態(tài)。我開始盡我的職責(zé)：輔導(dǎo)侯雨薇同學(xué)。但我卻不時(shí)想起那短短的又長(zhǎng)長(zhǎng)的幾周時(shí)間，珠珠總愛問我題，每當(dāng)我給她完美講解之后，我總會(huì)一臉自豪地說：“我真聰明！”而她會(huì)擺出一副很鄙視我的神情?，F(xiàn)在，望望我那正埋頭苦學(xué)的新同桌，感覺在她身上我怎么也找不到珠珠的影子。我想跟她說：“我聰明吧？！”我卻說不出來。也不知是習(xí)慣性的問題還是什么，我在進(jìn)了教室后，總會(huì)不由自主地坐到講桌旁那個(gè)位子，但坐下才發(fā)現(xiàn)：這個(gè)位子已不是我的了。

陶老師在上生物課時(shí)，也一臉驚訝地問那位，現(xiàn)在坐在我原來位子上的男生：“咦？你是坐在這里的嗎？”

但我承認(rèn)，新同桌真的很熱情，對(duì)我真的很好。我想我會(huì)完成老師給我的任務(wù)，好好幫助她，讓她的學(xué)業(yè)有所提升。

可是，盡管如此，左邊的，你可知道，我依然感覺若有所失，我想回到幾天前，再次聽你說：“右邊的，你回來啦！”

查看：54252次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.azwhb.com/1200zizuowen/1054030.html

作者：高中高三學(xué)生（6）班 楊浩川   時(shí)間：2021-2-20 06:36