文章摘要：七年級(jí)散文作文:怎么寫好我的世界之書1200字作文？假如我說(shuō)：我擁有一個(gè)世界，你一定會(huì)感到驚奇。假如我說(shuō)：我的世界很大，你一定會(huì)覺得滑稽。呵，是的。一個(gè)學(xué)生，半平方米的立足點(diǎn)，一立方米的三維空間，竟想擁有一個(gè)很大的世界?？墒牵偃缥以僬f(shuō)一遍我擁有呢。當(dāng)然，我也從書中認(rèn)識(shí)自然。以下是張鈺瑾寫的《我的世界之書》范文；

好我的世界之書作文1200字概況

• 作者：張鈺瑾
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：散文
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2024年10月26日 18時(shí)58分

初中七年級(jí)散文作文1200字   張鈺瑾   寶雞市 初中七年級(jí)學(xué)生（1）班

假如我說(shuō)：我擁有一個(gè)世界，你一定會(huì)感到驚奇。假如我說(shuō)：我的世界很大，你一定會(huì)覺得滑稽。

呵，是的。一個(gè)學(xué)生，半平方米的立足點(diǎn)，一立方米的三維空間，竟想擁有一個(gè)很大的世界?

可是，假如我再說(shuō)一遍我擁有呢?

當(dāng)然，我也從書中認(rèn)識(shí)自然。比如我知道了宇宙的起源，知道了三百萬(wàn)年來(lái)地球磁極的三次倒轉(zhuǎn)使很多動(dòng)物銷匿……不過(guò)人對(duì)于我的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于夸克或是原子。

那一天，她問(wèn)我：“書上說(shuō)德川幕府統(tǒng)治了260多年……”

“是?！蔽艺f(shuō)，“豐臣幕府之后是德川幕府。而豐臣秀吉的死是在1597年，德川幕府倒臺(tái)是在1868年，其間約260年。”

于是我得意了：“我讀過(guò)一本書，司馬遼太郎的《豐臣家的人們》那里面有的?！睍皇俏业模踔敛辉谖业?a href="http://www.azwhb.com/zt/shubao/" title="書包作文">書包中占一席之位，但是它也屬于我的世界。

現(xiàn)在，你該相信我擁有一個(gè)世界了?準(zhǔn)該相信我的世界并不小吧?

我的世界，它是一片森林。它不屬于哪個(gè)溫度帶，它的領(lǐng)域中廣布著各類的樹木：常綠的或是落葉的，針葉的或是闊葉的……開著各色的花，結(jié)著各樣的果。也就像我擁有一座森林一樣，我并不能把每一片樹葉，每一個(gè)花瓣，每一顆果實(shí)都揣進(jìn)懷中。我曾是一個(gè)頑童，現(xiàn)在也還像個(gè)頑童---在它的腹地中匆匆地走，好奇地摘取我所需要的果子。

這一片森林太高大也太茂密了，陽(yáng)光只偶爾從樹冠上篩落下來(lái)。但它是在陽(yáng)光、水和風(fēng)的沐浴下長(zhǎng)起來(lái)的，于是我竭力從它的每一個(gè)細(xì)胞中品出陽(yáng)光、水和風(fēng)的氣息。我喜歡大自然的風(fēng)雨、陽(yáng)光，但我已習(xí)慣于從森林的每一片葉子上去品出它們的氣息。

我的膝上放著書，我抬起頭來(lái)，望著周圍的世界、周圍的人們---就像一邊咀嚼著一顆果子，一邊仰望樹葉縫隙間滲漏下來(lái)的陽(yáng)光一樣。

我是從書中認(rèn)識(shí)“人”的。

我是從書中認(rèn)識(shí)“社會(huì)”的。

最早我“遇到”的人都很相像;高大的身材，聲如洪鐘，一舉手一投足都有叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)，而他們的名字也都具有“高大全”似的氣魄。

這以后就看很時(shí)髦的“傷痕文學(xué)”了。我印象最深的是“陰險(xiǎn)”和“黑暗”，一個(gè)又一個(gè)和時(shí)代相聯(lián)系的悲劇使我震驚：我并沒(méi)有看到過(guò)，這難道是真的么?小巷還是尋常奔跑的小巷，天井還是平昔戲耍的天井，不過(guò)世界在我眼里是大不一樣了，我覺得我是被騙了--至少我以前看過(guò)的一些書是騙了我的。我開始腳步很重地走路，并用奇怪的眼光望著周圍。

沒(méi)有多久，《啊，野菊花》中的那個(gè)黑發(fā)如瀑布般傾瀉，穿淺色三翻領(lǐng)毛衣和咖啡色筒褲的女郎在我面前出現(xiàn)了，她贊嘆地望著那只洋娃娃，出人意料地失望地說(shuō)：太貴了。這時(shí)候我才受到震顫似地悟到：這是真正的人呢!是的，平常的話語(yǔ)，切近的煩惱，盡管有不俗的打扮。這才是具體的人呢!---沒(méi)有“高大全”的奪目光輝，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的拼搏和傷痕。

我以為我終于認(rèn)識(shí)了人了：《湘西行記》中在平凡而又悲壯的命運(yùn)中奮爭(zhēng)的人;《沉重的翅膀》中在同一股激流沖刷下，卻又卷在各個(gè)漩渦里的人;《北方的河》中搏風(fēng)擊浪、自傲而自信的人;《鐘鼓樓》下久經(jīng)變遷、注視著變遷、也隨著改變的人……我從這些人的身上看到社會(huì)了：一片經(jīng)歷了和經(jīng)歷著風(fēng)雨的沖刷和洗滌的大地，陽(yáng)光照耀著它，小草裝點(diǎn)著它--它并不如先前想象的那般陰冷、荒瘠。

我以為我從書中認(rèn)識(shí)人了，我以為我從書中認(rèn)識(shí)社會(huì)了。

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（1）班 張鈺瑾   時(shí)間：2024-10-26 18:58