文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫(xiě)好《孤獨(dú)的旅客——愛(ài)因斯坦》讀后感500字？讀了《孤獨(dú)的旅客愛(ài)因斯坦》這篇文章，我深有感觸。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，二戰(zhàn)對(duì)他的打擊太大了他是一個(gè)猶太人。日耳曼，這個(gè)理性，智慧的民族，在希特勒的領(lǐng)導(dǎo)下，變成了一臺(tái)龐大的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器。所有的人都被希特勒蒙騙了。以下是楊開(kāi)軍寫(xiě)的《《孤獨(dú)的旅客——愛(ài)因斯坦》讀后感》范文；

好《孤獨(dú)的旅客——愛(ài)因斯坦》讀后感500字概況

• 作者：楊開(kāi)軍
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月03日 06時(shí)27分

讀了《孤獨(dú)的旅客

愛(ài)因斯坦》這篇文章，我深有感觸。

他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，二戰(zhàn)對(duì)他的打擊太大了

他是一個(gè)猶太人。日耳曼，這個(gè)理性，智慧的民族，在希特勒的領(lǐng)導(dǎo)下，變成了一臺(tái)龐大的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器。所有的人都被希特勒蒙騙了！只有他一人清醒！他轉(zhuǎn)入了美國(guó)籍，總

讀了《孤獨(dú)的旅客——愛(ài)因斯坦》這篇文章，我深有感觸。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，二戰(zhàn)對(duì)他的打擊太大了——他是一個(gè)猶太人。日耳曼，這個(gè)理性，智慧的民族，在希特勒的領(lǐng)導(dǎo)下，變成了一臺(tái)龐大的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器。所有的人都被希特勒蒙騙了！只有他一人清醒！他轉(zhuǎn)入了美國(guó)籍，總算沒(méi)有死于敵人的刀槍劍火之下，可又怎樣呢？他是不幸的，他在美國(guó)發(fā)明的東西，又有多少能給人類帶來(lái)幸福！相對(duì)論，那時(shí)沒(méi)有幾個(gè)人懂也沒(méi)有幾個(gè)人相信，那時(shí)人們還沉浸在牛頓的經(jīng)典力學(xué)里呢。原子彈，這項(xiàng)發(fā)明更是為人民帶來(lái)了災(zāi)難，多少無(wú)辜的日本國(guó)民死于這兩朵“蘑菇云”之下！這是核武器的開(kāi)端，后來(lái)的冷戰(zhàn)（即核軍備競(jìng)賽）又讓多少人恐慌，耗費(fèi)了多少人力、物力和財(cái)力，又給大國(guó)的核訛詐提供了多少便利！他投身于反戰(zhàn)事業(yè)，可他沒(méi)有這個(gè)能力，這對(duì)他來(lái)說(shuō)太不幸了。沒(méi)有人想去這個(gè)“怪異”的科學(xué)家，接近這個(gè)不幸的科學(xué)家。孤獨(dú)，陪伴了他的一生。(責(zé)任編輯：金芳)

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 楊開(kāi)軍   時(shí)間：2022-12-3 06:27