文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好回首高三9500字作文？正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。以下是沈淑惠寫的《回首高三》范文；

好回首高三作文9500字概況

• 作者：沈淑惠
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分105段敘寫
• 更新：2022年08月15日 02時(shí)23分

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？晌矣钟X得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？晌矣钟X得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。可我又覺得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？晌矣钟X得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？晌矣钟X得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。可我又覺得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

正是不久前，我還在自習(xí)課上老實(shí)地坐在座位上發(fā)呆，隔窗望著高三那棟教學(xué)樓，已是人去樓空，一派死氣沉沉的樣子，再沒有生機(jī)的景象。于是不久前的我，還像個(gè)女孩子一樣喜歡胡思亂想，喜歡傷春悲秋，容易憔悴。想著自己不久也會是高三，也會搬進(jìn)那棟沒有生機(jī)的樓，再有意無意地制造些生機(jī)出來，然后在不久之后，再上演一場人去樓空，就不免暗暗傷感起來，也不免重又眷戀起這一草一木我都已了然于心的校園來。

“眷戀”一詞這里用在校園上，又覺得過火了些，但還是用了，細(xì)究起原因來，竟是在這些校園里還有些事我沒能開始做，還有些事仍在繼續(xù)卻不知何時(shí)圓滿完成，還有些事已淡了許多激情去應(yīng)付；竟是該面對的人我還沒有面對，竟是糊涂了不知將以何種狀態(tài)去面對那終會發(fā)生的一場離別……總之，我眷戀的本質(zhì)應(yīng)是校園這個(gè)載體里那些與我有關(guān)卻又難以割舍的一些人一些事。

望著高三遺留下來的那棟空樓，有時(shí)候我竟不可思議地以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)想：多年后我要回來……至于為什么，但凡是希望能舊地重游又遇故人吧。

但是不久后的現(xiàn)在，我照例還會發(fā)呆，隔窗望著高二那棟生氣勃勃的教學(xué)樓，卻什么也不再想，只是在心里告訴自己：高三了。

那個(gè)當(dāng)初說我本是個(gè)理科人才可惜被我一念之差選了文科給毀了的人，如今又改了口，說我本是個(gè)寫作人才可惜被我鬼使神差學(xué)了體育給毀了。是啊，當(dāng)初我理科學(xué)的好好的，為什么要改文科呢？――不止是為了寫作吧？而如今為什么又要去學(xué)體育呢？

不過那個(gè)人的觀點(diǎn)還是有些偏激了，至少我覺得我還是個(gè)有能力挑戰(zhàn)自我的人！哲人們說勇于挑戰(zhàn)自己這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？晌矣钟X得這“優(yōu)點(diǎn)”總把我往絕路上推。

我倒是常常抱這一點(diǎn)微不足道的現(xiàn)實(shí)去對未來憧憬一番，結(jié)果有一丁點(diǎn)兒希望也會不顧一切的付諸行動，所以我經(jīng)常會對別人解釋道：我學(xué)體育是為了一個(gè)人。

這時(shí)，一切突然迷茫起來而變得毫無目的，繼續(xù)的只知道像過完了今天還有明天一樣只是繼續(xù)。例如對一個(gè)人，現(xiàn)在已不清楚喜歡她的哪一點(diǎn)，感覺繼續(xù)喜歡的，只剩她這個(gè)人；例如寫出的文字，只知道寫出來，卻不知要再與誰分享了。

不過，想到喜歡的人，會心煩意亂；不過，希望寫點(diǎn)文字抒發(fā)感情時(shí)，卻沒了提筆的力氣。于是，我的迷茫才又雪上加霜。

兩年的相處，我認(rèn)為不需要再擴(kuò)大我的生活圈了，有個(gè)人陪我說笑，有個(gè)人與我玩鬧，有個(gè)人和我一起感慨，有個(gè)人……就知足了。所以，兩年來，我始終不是個(gè)一招呼就會有一大幫虎朋狗友作出百應(yīng)的人。只是，當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)無論誰都開始為學(xué)業(yè)奔忙誰都無力顧及他人的高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的生活圈好小，所認(rèn)識的人都息息相關(guān)，稍有不慎，一個(gè)人出現(xiàn)了問題，就會導(dǎo)致我的生活全面混亂，以致崩潰。想著不得不另辟蹊路再擴(kuò)大生活圈時(shí)，卻又深感高三了，沒有太多的時(shí)間和精力了。

我仿佛走了一條很長很久的路來尋找希望，稍作休息時(shí)，才知道一路的荊棘早已刺破了雙腳，才知道一路的坎坷早已讓我習(xí)以為常。一路走來我一路回望，只顧嘆息了沿途風(fēng)景慘淡無光，卻沒有留意身后的腳印是多么的雜亂無章。

依然會有人在我面前哭，毫不掩飾，似乎只是對我一人這樣，以便尋求些許的安慰。但更多的時(shí)候，她們是無拘無束地開懷大笑的，在我不遠(yuǎn)處，極力表現(xiàn)著她們的快樂。我當(dāng)然為此欣慰，被感染了，抬起頭也要跟著笑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己卻已是淚流滿面，哭了好久。

我不會哭，哭于我是種奢侈，只是高三的一開始，我便莫名其妙地脆弱了許多，哭于我才不再奢侈。

忙里偷閑時(shí)，我總是在寫字，寫啊寫的，一寫就收不住了筆，總有許多話要對白紙說；我總是在寫字，寫一個(gè)傷痕累累的自己，寫一場血淋淋的青春，寫一種痛不欲生的心情，寫了好多后，感覺眼睛迷朦了看不清了字，才知道自己也哭了好久。

我花費(fèi)了許多時(shí)間，一路寫來，頗有成就感，只是我的字跡潦草，這一路寫了什么，我也不知道。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 沈淑惠   時(shí)間：2022-8-15 02:23